par Adil
Article mis en ligne le 18 février 2016

Les élèves des lycées français d’Asie, sont les septièmes à passer les épreuves du bac 2015 (après ceux de Nouvelle Calédonie, de Pondichéry, d’Amérique du Nord, du Liban, des Centres étrangers et Polynésie).

L’épreuve de mathématiques s’est déroulée le 17 Juin 2015.

Exercice 1 : Probabilités, Loi (...)

par Adil
Article mis en ligne le 18 février 2016

La réglementation du baccalauréat prévoit une session de remplacement en septembre pour les candidats qui, « en cas d’absence justifiée liée à un événement indépendant de leur volonté », n’ont pas pu passer les épreuves du mois de juin (maladie, deuil, accident...).
La session de septembre du Bac s’adresse aux candidats qui, en cas d’absence justifiée liée à un événement indépendant de leur volonté, n’ont pu subir tout ou partie des épreuves organisées à la session de juin.

L’épreuve de mathématiques de remplacement s’est déroulée le 09 Sept. 2015.

Exercice 1 : (...)

par Adil
Article mis en ligne le 18 février 2016

Même si les sujets ne seront pas les mêmes en métropole, ceux de Nouvelle Calédonie sont, chaque année, un classique pour vous entrainer à une épreuve similaire à celle de juin 2015 au même titre que le classique sujet de Pondichéry d’avril 2015.

L’épreuve de mathématiques du bac ES de Nouvelle Calédonie 2015 s’est déroulée le 2 mars 2015. (...)

par Adil
Article mis en ligne le 18 février 2016

Après ceux de Nouvelle Calédonie, les élèves du lycée français de Pondichéry, en Inde, sont les premiers à passer les épreuves du Bac 2015, du 13 au 17 avril.

Même si les sujets ne seront pas les mêmes en métropole, ceux de Pondichéry sont, chaque année, un classique pour vous entrainer à une épreuve similaire à celle de juin 2015.

L’épreuve de mathématiques s’est déroulée le 16 avril 2015.

Exercice 1 : Probabilités en (...)

par Adil
Article mis en ligne le 17 février 2016

L’épreuve de mathématiques s’est déroulée le 24 Juin 2015.

Exercice 1 : Probabilités (6 points) (...)

par Adil
Article mis en ligne le 18 février 2016

Les élèves du lycée français du Liban, sont les troisièmes à passer les épreuves du Bac 2015 (après ceux de Nouvelle Calédonie et de Pondichéry).

L’épreuve de mathématiques s’est déroulée le mercredi 27 Mai 2015.

Exercice 1 : Fonctions - (...)

par Adil
Article mis en ligne le 3 février 2016

Les 7 exercices du sujet du Brevet de Maths 2015 de Métropole traitent des thèmes suivants : (...)

par Adil
Article mis en ligne le 18 février 2016

Les élèves du lycée français d’Amérique du Nord, sont les quatrièmes à passer les épreuves du bac 2015 (après ceux de Nouvelle Calédonie, de Pondichéry et du Liban).

L’épreuve de mathématiques s’est déroulée le 2 Juin 2015.

Exercice 1 : Probabilités QCM (4 (...)

par Adil
Article mis en ligne le 9 février 2016

Objectifs

Parmi les diviseurs de deux nombres entiers, on s’intéressera à ceux qui sont communs à ces deux nombres, et tout particulièrement au plus grand d’entre eux.

Pour déterminer ce diviseur, on pourra utiliser plusieurs méthodes dont l’algorithme d’Euclide.

► Qu’est-ce-qu’un multiple et un diviseur d’un nombre donné ?

► Qu’est-ce-que le PGCD de deux nombres entiers ?

► Comment déterminer le PGCD de deux nombres ?

► Que signifie que deux nombres entiers sont premiers entre eux ?

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par Adil
Article mis en ligne le 12 février 2016

Objectifs :

Afin de faciliter la lecture d’une figure, on utilise pour les éléments de la géométrie (points, droites, demi-droites, segments…) des codes et des notations particulières.
Comment définir, noter, coder ces éléments ?

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par Adil
Article mis en ligne le 20 janvier 2016

On retrouve les pourcentage de partout dans la vie quotidienne : dans les sondages, quand il y a des réductions sur des articles en vente, quand il y a une augmentation des prix, …

Cours version élève : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 15 janvier 2016

7 Fiches d’exercices

par Adil
Article mis en ligne le 12 février 2016

Objectifs :

Afin de faciliter la lecture d’une figure, on utilise pour les éléments de la géométrie (points, droites, demi-droites, segments…) des codes et des notations particulières.
Comment définir, noter, coder ces éléments ?

Fiche n°1 : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 20 janvier 2016

Fiche n°1 : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 23 janvier 2016

►Comment reconnaitre une situation de proportionnalité dans un tableau ?

►Comment reconnaitre une situation de proportionnalité dans un graphique ?

►Comment calculer, dans une situation de proportionnalité, des données manquantes ?

Fiche n°1 : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 15 janvier 2016

On retrouve les pourcentage de partout dans la vie quotidienne : dans les sondages, quand il y a des réductions sur des articles en vente, quand il y a une augmentation des prix, …

Cours version élève : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 9 février 2016

Fiche n°1 : Voir en plein écran

Fiche n°2 : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 1er février 2016

Dans de nombreuses situations de la vie courante, la proportionnalité permet d’exprimer un pourcentage, de calculer une vitesse, d’indiquer la quantité d’ingrédients d’une recette de cuisine, ou le prix d’articles en fonction de leur masse…
Comment reconnaitre une situation de proportionnalité dans un tableau ou sur un graphique ? Comment calculer, dans une situation de proportionnalité, des données manquantes ?

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par Adil
Article mis en ligne le 8 mars 2016

4 Fiches d’exercices

Fiche n°1 : Voir en plein écran

par Adil
Article mis en ligne le 8 mars 2016

► Pourquoi un corps a-t-il un poids ?

► Quelle est la relation entre le poids et la masse d’un objet ?

Dans le langage de tous les jours personne ne fait la différence entre le poids et la masse d’un objet. Mais c’est une erreur car le poids et la masse sont deux grandeurs différentes qui ne rendent pas compte du même phénomène !

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Épreuve de mathématiques

Durée de l’épreuve : 2 heures

Le sujet est constitué de six à dix exercices indépendants. Les exercices correspondent aux exigences du socle commun pour la série professionnelle et portent sur différentes parties du programme de troisième pour la série générale. L’ensemble du sujet doit préserver un équilibre entre les quatre premiers items de la compétence 3 du socle commun de connaissances et de compétences - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique - appliqués à l’activité de résolution d’un problème mathématique :

rechercher, extraire et organiser l’information utile ;
mesurer, calculer, appliquer des consignes ;
modéliser, conjecturer, raisonner et démontrer ;
argumenter et présenter les résultats à l’aide d’un langage adapté.

L’essentiel de l’épreuve évalue ces capacités.

Un des exercices au moins a pour objet une tâche non guidée, exigeant une prise d’initiative de la part du candidat.

Notation de l’épreuve
L’épreuve est notée sur 40 points.

Chaque exercice est noté entre 3 et 8 points, le total étant de 36 points. La note attribuée à chaque exercice est indiquée dans le sujet. Par ailleurs, 4 points sont réservés à la maîtrise de la langue.

Un sujet consacré au football. La totalité des 7 exercices concernent la coupe du monde de football au Brésil. Des probabilités de voir une (...)
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par Adil

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